关于课程
首先多大的课程具备大学课程的一切特征：课少，进度快，密度大，时间在1-3小时之间，每周每门课大概3小时左右。但是很多人却存在一个误区，只记得课少，却忽略了进度快和密度大这两个特征，殊不知后者是十分可怕的。
举个简单的例子，基本上MP，Rotman和CS大部分人都会上的mat137一节课就可以涉及洛必达，和logarithm两大块内容。虽然对于学过这些的ib学生可能感受不到这种可怕，但是this not always the case。因为很快，课程就会覆盖到了你高中之外的内容。
除此之外，多大课程自有其自己的特点，比如说人多课大，professor教学水平参差不齐，国人奇多•••••• 加上真正的全英文授课环境（只要在国内不管是ib之类还是外教那都不叫真正的全英文，即使是全英文也并不是真正的全英文环境，这是我在国外最先感受到的）也会成为很多人学习和适应的障碍。
那么如何应对这种情况呢？让我这个学霸（zha zha）来分享一些经验。但是第一步，请先暂时忘记你在高中所有的学习方式，因为这些在大学大部分都不适用。
普通等级
- 预习+复习
课前预习，课后复习（对于我就是预习两次。。。）在这样的环境下就显得格外重要。尤其是对于我们这些国人来说，有时候复习预习要比上课本身还要重要。
此话怎讲呢？因为初入大学，老实讲从语言上我们就跟不上上课的节奏（就算托福115，听力30也没有用，你可以集中精神听8分钟的lecture，但是大学的课可有一个小时，而且每分钟的密度都不输给那8分钟。。。），而且作为国人同时作为高中生，教学方式上多少会有些不适，所以复习+预习一方面给自己一个心理准备，一方面人为降低lecture的密度，因为很多内容你都知道了，所以课上就能自行挑重点听而不用整节课都高度紧张。
怎么预习，复习呢？
方法因人而异，这里我分享一下我的做法。
这里主要针对理科，因为文科主要是读书，这个会在下一点提到。
- 我会先把全部的概念（definition & theorem）看两遍，然后阅读所有的证明（即那些理论是怎么来的）。这里我强烈推荐对于理科所有的theorem和formula 都去弄懂一下推导和证明过程，因为大学的内容环环相扣，若不弄懂理论和理论之间的联系就意味着你要背诵大量的formula和theorem，又吃力又不讨好（大部分课是没有formula booklet 这种东西的）。
- 做题，做书上每章节后面的练习，这些练习选择有答案的做。在做的过程中我就会了解自己哪些地方不熟、不会。
- 对于不会的地方仔细再看几遍并阅读证明方法，然后再选择几道有关的练习。
- 全部完成后最再最后自己梳理一遍这一章的所有知识点包括逻辑联。
而复习基本上就是做题，我一般先选几道基础题热身，然后再做综合题和看起来很难的题。
- 活用课堂资源
UT 几乎所有的课都会有其用于归纳的网站，主要归纳一些课堂PPT，作业之类的资源以及会有announcement。 什么网站因课而异，但是第一节课都会讲到（因此第一节课很重要一定要竖起耳朵听啊）。这一点，utlink已将所有常用的资源网站整合好了，大家可以去看看。
其中，有几个资源非常重要
– syllabus
本学期的大纲，有的课甚至细致到每节课。这个东西非常重要，因为基本上所有该课要用到的网站、教授、联系人、policy甚至考试方式和占分比都在上面。除此之外，每节课的概要也可以为预习提供便利。
– PPT & 课堂笔记
有些课教授会上传每节课的PPT或上课笔记。这个东西对于复习（听不懂课）的作用不必我多说了。而且一般这些资源会在课前上传。因此可以带到课堂上。这样辅助听课效果更佳。
– Exercise & Practice
有些是作业，但是有些是不需要交的练习。对于（有意义的）课后练习少得可怜的UT来说，这些都是稀缺资源，有的话一定要做一做。
除此之外还有一些隐藏资源，这些不会在课上或者资源网站上提及但是确实存在并很有用，好，我就是在说past test。很多线上线下的地方可以找到他们，这个utlink也会为大家提供线索。
- 读书
对于文科和少数理科，读书是最重要的。假如能读好书，那考试不挂是一定能保证的。读书要注意两点：读重点，记笔记。
因为歪果仁出的书，废话八卦非常多，所以我们要挑重点。挑重点的方式主要就是结合课堂。举个例子。我上的艺术史每节课会讲至少一个art movement（也可以说是艺术派别），每次按照艺术家和他们的艺术品来讲。然后资源站上会有当节课所有的艺术品一一对应艺术家。好，那么这样就好办了。翻开那本板砖，根据syllabus找到当节课涉及的页数范围，然后只看综述和历史背景之类的段落和那些课上提及的艺术家的段落。这样会节省大量的时间。
接下来是记笔记。笔记也只记重点。但是此重点非彼重点，这里的重点指的是你会在essay或考试中用到的重点。也就是说，只在笔记上记录对于提高成绩（不挂科）有帮助的内容。
这里举个例子方便理解。比如说艺术史谈论了一大段抽象表达主义的一位艺术家如何如何被评论家评论，和另一位上课没提到的艺术家之间的合作（亲密）关系，一生只爱一个人，夫妻生活如何如何浪漫，体现了他的某种理念，他的艺术理念，以及这和抽象表达主义有什么关系。好，那么根据课堂重点，夫妻生活这个显然我们不需要读，由于另一位艺术家上课没提到，所以也不需要读。然后读完之后我们在笔记上要记的，只有作画理念以及和抽象表达主义的联系。因为这是考试的重点，而评论家这块不需要特别去记，因为即使考试中不写也没事，但是记得就写写好了。
进阶等级
- 自主化课程管理
前面也提到了，多大的授课人多课大教学质量参差不齐。如果说遇到好的教授那么恭喜你。但是有些教授实在是不适合教书，而你又遇到了那怎么办？
这时候我们要运用多大人太多不点名的特点，采用自主换课。很简单，很多课都有很多lecture，而那些好的教授的授课时间往往会瞬间被一抢而空。这个时候不用担心，只要看准时间，自行去那个时间段上课就行。而你原本的时间段大可不去。
- 熟练利用TUT
多大几乎所有课在lecture之外都有tut。Professor们似乎很注重tut，屡次强调不去tut会学不好（放P！去了就能学好了？），然而光去显然是没用的，因为tut时间有限，很多时候讲题4道题只能讲解一道半，有时TA声音小，板书草，甚至自己都讲不清楚非常坑爹。一些文科的tut会讲一些补充材料，但是实际没什么用。因此我们要掌握正确的上tut姿势：
– tut可以视为另一个office hour，带着问题去，在课后可以去问TA。
– 利用tut交朋友。没错，因为lecture是大课，又少互动，可能你难以发现什么能交流的人。但是tut完全相反。几个可靠的课友对于自己如虎添翼。
– 复习。利用无聊的tut时间（当然是某些课）来复习上个lecture的内容是对时间的再利用。
- 自学模式
这点难以掌握，用得好轻松拿A，做得不好那就gg。通俗的来讲就是翘课。多大有些课程，尤其是第一年的课程内容相对较好理解，如果你觉得professor讲得不好（自己听不懂），那你大可不去上。
但是！你翘课的前提是自己要等量的自学。而这个自学就是所有提到过的学习技巧的融会贯通了。利用前几条学习技巧，预习复习读书，然后看看当节课的笔记和PPT，实在不懂可以和课友、TA讨论，或者去office hour和professor讨论。
最高等级
好好休息，每天12点前睡觉，定期锻炼，多吃蔬菜。(╯‵□′)╯︵┻━┻
